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Io credo che sia giusto, come fa bene l’articolo, evidenziare come tutto l’arlecchinato iter dei provvedimenti che ci riguardano seguito finora dimostri quanto improvvisata sia stata la gestione politica, giuridica e amministrativa dell’AFAM a livello nazionale specie negli ultimi anni, in primis a causa del MIUR principale responsabile del nulla di questi ultimi quattro. Un nulla molto rumoroso stante le promesse (ufficializzate in mille audizioni in Parlamento), i documenti, le commissioni istituite…
Per rimediare qualcosa in finale di legislatura ci offrono brandelli di un progetto ben più articolato e studiato (che parte da prima del DDL Martini), pezzi singoli su cui è difficile dare un giudizio di efficacia. Sicuramente dal punto di vista strutturale questo metodo è discutibile, come estrarre da una Sinfonia (di Brahms) solo gli accordi pensando che funzionino da soli. Ma dal punto di vista strategico non è detto che qualcosa sia peggio di niente. Perché tutto sarà rimandato alla prossima legislatura, e chissà chi avremo come Ministro, come Ministero (e come governo). 
Vorrei dire due cose su ANVUR, secondo lo schema riassuntivo che l’articolo fa. Gli ultimi cinque punti (nn. 6-10) sono prerogative già previste dalla normativa vigente per ANVUR, anche se non sempre ancora operative per Conservatori statali ed ex IMP (casomai quindi il problema è perché ancora non lo sono!). ANVUR non opera sugli istituti AFAM statali o ex IMP, ma lo fa su quelli che chiedono l’accreditamento (e 27 lo hanno ottenuto, tra cui cinque musicali), ma questa disparità non può essere sistemica. Non avere la valutazione può sembrare per alcuni un vantaggio, ma sbaglia chi pensa che solo così manteniamo l’autonomia! Vero il contrario. Senza valutazione non avremo mai la piena autonomia. E anche meno soldi: l’assenza di valutazione esterna è la causa per esempio del fatto che l’AFAM non fa parte del FFO (Fondo di Funzionamento Ordinario) previsto per l’università.
 Sui primi cinque punti va chiarito che si tratta solo di pareri. Le istruttorie di questi processi saranno responsabilità formale del MIUR (che si assumerà la responsabilità dei provvedimenti), che si avvarrà non solo di ANVUR ma anche di altri enti (p.e. l’ANCI, che forse ne capisce meno di ANVUR).

Sottoscrivo TUTTO quello che c’è nell’articolo, anche i punti e le virgole!
Mi sembra di vivere in un negozio di pesci tropicali, dove ognuno di noi è felicemente rinchiuso nel suo piccolo acquario… ignorando se esista un mondo fuori, anzi con la famosa memoria labile di 5 secondi dei pesci rossi, senza radici e storia, senza la dignità della vita libera e piena!
Spero che le rinnovate Presidenze delle Conferenze AFAM (non appena si risveglieranno dal recente torpore anche gli Studenti delle AABBAA e degli ISIA) riconsiderino l’urgenza di riunirsi e DETTARE con una sola voce, o piuttosto un giusto coro polifonico, alla Politica la Riforma che il sistema si deve dare!

Il sonno degli studenti (stavo per scrivere “delle Conferenze AFAM”, ma alcune sono ormai “organiche” alla politica ed ai sindacati…) genera mostri.
Non so in quali e quanti altri metodi dovremo ricevere delle offese alla dignità del nostro comune lavoro nel campo della Musica, del Design e delle Arti visive… quello che non fecero i barbari e le Gelmini ci sta arrivando addosso con questa sciagurata XVII legislatura: quando e in quanti risolleveremo la testa?

consiglio di leggere il Dlgs 19 del 2012 sull’accreditamento iniziale e periodico delle sedi e dei corsi universitari, in particolare l’art. 5 e 7 comma 8, che è ancora “più duro” del testo MARTINI che non fa che ricalcare quella impostazione applicata nelle università italiane. Diciamo sempre che vogliamo essere trattati come l’università, ma solo per le cose che ci fanno comodo. Il processo di accreditamento è inevitabile se vogliamo stare nella formazione superiore….

Grazie per questo articolo, molto interessante, e per il vostro lavoro. Il sito che pubblica le statistiche AFAM ha disaggregato i dati per genere? Questa informazione sarebbe fondamentale e necessaria. Un caro saluto a tutta la redazione, Loredana.

Va segnalato nel dato sugli iscritti ai Trienni che non esistendo a livello nazionale un livello tecnico uniforme di accesso al primo livello (a parità però del valore legale del titolo rilasciato in uscita anch’esso senza livello tecnico definito nazionalmente) alcuni istituti inseriscono nei Trienni studenti che per molti altri sono pre-accademici. Questo spiega alcune “stranezze”… Per questo il DM previsto dall’art. 15 del D.lgs 60 fisserà requisiti minimi uniformi a livello nazionale per l’accesso al Triennio.
Inoltre va segnalato che alcuni corsi triennali si basano pesantemente, in assenza di personale incardinato, su contratti esterni, cosa ancora possibile almeno fino all’emanazione del DPR sul Reclutamento che in bozza fissa limiti a riguardo; si tratta quindi di corsi “precari”, del tutto legittimi ma che non indicano il potenziale futuro del sistema.